在育人队伍上下功夫推动思政教师队伍的融合式发展

【2023-04-27 10:53】    【点击数：】

　　要以課程改革作為大中小學思政教育一體化建造的重要抓手，穩步推進各個階段樹立思政課程與課程思政協同展開的「大思政」格式。「思政課的實質是講道理。」張曉京指出，青少年的身心和認知展開是一個由幼嫩到老練的進程，必須依據人的生長展開規則和教育立德樹人的內涵規則，分學段、分層次地設置思政教育方針、選取教育內容，完成由量變到質變的育人成效。「要從青少年生長的不同階段動身，從日常體驗和生長經歷動身，從好奇心和求知欲動身，從每個人特性展開需要動身，有針對性地推出一批立意站得住、教師講得通、學生學得進的『思政金課』。」 　　
　　「要處理好『要我學』和『我要學』的關系，推進理論學習與實踐應用的深度交融。」教育部高校思想政治作業部隊培訓研修中心（鄭州大學）辦公室副主任聶娜以為，要讓故鄉的一草一木、熟悉的街道鄉村、耳熟能詳的賢士英模、有形無形的非遺瑰寶走進思政課，在講堂內外完成思政要素的滲透，完成通俗化和深刻性的協調統一。 　　
　　要構建全員參加的「綜合性」「立體式」思政育人作業體系，展開全周期、系統化的思政教師培訓。「有好教師，好課程才幹真正走進學生的心靈。」張萌立誌把自己的歷史課講生動、講鮮活，「我從大學圖書館中借出一些革命時期的漫畫、圖集，向學生們展現這些文獻資料，便是為了讓他們在實在感觸中了解祖國的偉大歷史變革。」