科学系统地引领小学学校课题研究和管理的有效办法

【2023-04-05 01:42】    【点击数：】

　　為題進行課題辦理經歷報告，從建章立製、訓練引領、強化效果三個方面整理天元區在課題辦理方面的作業。在天元區教研室仔細組織和全區各校園積極參與下，天元區科研課題辦理作業有序推進、快速開展。 　　
　　鑿石小學教學副校長彭仲飛立足校園本身實踐，從抓項目、重專題、倡微小的角度共享鑿石小學課題研討和辦理的有用辦法。怎樣進一步科學體系地引領校園開展、塑造品牌特征、提高辦學質量是鑿石小學一直以來思考的問題。由鑿石小校園長湯彩霞親身引領，該校將家校協作課題納入校園五年規劃並進行厚實有用的研討，處理了家校協作流於形式的問題，探索落發校協作5種類型以及家校協作七步走的效果。 　　 　　天元小學教研副校長譚艷兵從7個方面體系闡述課題研討五育並重的理念，通過推選課題、組建團隊、加強訓練、標準辦理、立足實踐、樹立渠道、建章立製七步走共享天元小學嚴謹細致的課題研討作業。 　　 　　黃懷清給予天元區教育科研作業高度認可，一起提出指導性定見：進一步完善課題辦理機製、創新辦理方式；加強課題辦理隊伍建設、做好課題組自我辦理提高；樹立專家庫，做好專業引領；重點培植加大效果的推廣力度。 　　
　　丁文平提出課題研討的4個關鍵是抓重點、抓特征、抓效果、抓難點，並表明希望今後可以看到更多課題主持人發言談經歷，實踐處理課題研討中產生的問題。