不断探索和总结形成了一套完整的网络教育教学

【2022-05-18 21:58】    【点击数：】

　　为进一步执行“双减”方针，充分发挥校内优秀教师的典范引领效果，带动各学科教师全面开展“双减”布景下的讲堂教育模式研讨。近日，常德市桃源县漆河镇中心小学以网络联校为抓手，深入开展网络教育研讨活动，活跃推动网络教育向纵深开展，进一步进步教育教育质量。

　　

　　该活动由校园教科室牵头安排，校信息化办以及相关授课教师担任施行，校级领导、中层干部、骨干教师以及青年教师全员参加其间。漆河镇中心小学在近几年的教研活动中，加大了线上团体备课力度，实行教育资源共享，以丰富讲堂教育方式，打造高效讲堂，平均每学期推出了六堂网络互动课、三堂网络直播课、一次团体备课网络直播活动，涵盖语文、数学、英语、科学、体育、音乐等多个科目。

　　

　　深思熟虑，明确安排施行。每学期开学初，校园教科室依据实际情况制定教研方案，进行教研活动内容及时刻的安排。依据教研方案，网络主校和分校挑选专人担任安排执行，明确相关人员责任。校园做好教师挑选、制定授课或教研方案，进行授课及教研预备的相关作业，保证教育与教研活动按方案顺畅施行。

　　

　　构建环境，完成资源共享。近年来，校园信息化建造得到进步，现代教育设备配备基本达标。在平时的教育中，校园充分使用网络渠道促进教师专业生长。凭借希沃白板，教师能够方便地用文字、多媒体等方式，将教育心得、教案设计、讲堂实录、研讨成果、课件等上传宣布，进行团体备课、评课等活动，形成归于教师个人的资源沉淀，成为支撑教师隐性知识显性化的重要途径，也为校园优质网络课程的推出打下基础。

　　

　　精雕细镂，打造高效讲堂。授课教师依照常规教育的要求，结合本校与对接校园的学生具体情况，进行有针对性的个人备课与团体备课，预备好授课教案、学案、课件，反复在本校试课磨课，仔细研讨课程施行的可行性和预见效果。并提前将教案发给对接校园的同年级同学科任课教师，告知对接校园需求提前做好的预备作业，保证教育质量。

　　

　　全员参加，促进教师生长。经过长时刻的网络联校活动，校园一线教师基本完成全员参加。经过这一活动，校园让信息化渠道的效果发挥到最大，在进步教师信息化应用的意识和水平、促进教师专业化开展和学生深度学习上都有了较大打破。

　　

　　漆河镇中心小学经过不断探索和总结，形成了一套完整的网络教育教育研讨制度，切实转变了教师的教育理念，也培养了一批能习惯新课程教育的研讨型教师。校园的教育教育质量得到进步，校园的办学层次得到进步，校园的内在性、可继续性开展得到推动。在往后的教育中，漆河镇中心小学将继续以教育教育改革为先导，使用校园优质教育资源，以网络为首要载体，继续推动网络联校作业，为教育事业添砖加瓦。