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充分调动学生参与的积极性发挥学生干部的能动性

【2023-04-03 01:34】    【点击数:】
  為提升班主任班級辦理能力,促進班主任繼續學習,小學以班主任微論壇的方法開展班主任訓練活動,3月30日下午, 第一期論壇以「如何樹立班級點評系統」為主題展開討論。   
  活動開端前,班主任通過抽簽方法認領本場論壇的使命。主持人賈先靜教師就微論壇的活動規矩和活動含義進行了簡要闡明。      首要進行的是指定講話環節,五年級班主任進行了級部團體研究結果的分享。三年級班主任建議選用小組歸納評比的方法,激起學生的團體榮譽感和團體認識。二年級班主任指出,應對低年級學生作出針對性點評,點評標準要落到實處,班級的辦理者和被辦理者可以互相監督,被辦理的孩子也有權監督班級的點評系統。一年級班主任以為,對低年級學生的點評方針做到內容簡單化會更有實效。四年級班主任以為點評應多元化,點評系統可根據不同能力對學生進行分層點評。      自主講話環節中,年齡最大的王美霞教師針對自己剛接手的班級進行了辦理經驗溝通。她以為,做班主任要勤勞肯幹,點評系統既要有原則又要有溫度,為年青班主任們指明晰班級辦理的方向。      抽簽講話環節中,教師們就參加微論壇活動的感觸、點評學生方面的困惑及班級點評的方法進行了溝通。   
  總結整理環節中,孫曉涵教師對今日論壇的一切觀念進行了整理,她總結班級點評系統的核心應會集在三點:公平、明確、多元化。點評內容要明確、詳細、可操作,要充分調動學生參加的積極性,發揮學生幹部的能動性。樹立督查機製,選用跟蹤式總結、階段性獎賞、立異懲罰方法來保證點評系統的執行,進步班級辦理水平,促進學生良好習慣的養成。

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